杭州超限教育綜合訊：按照傳統(tǒng)成長(zhǎng)路徑，高校青年教師需要經(jīng)過(guò)助教、講師、副教授、教授等層級(jí)并有一定年限規(guī)定，而四川農(nóng)大打破了這一晉升模式。學(xué)校引進(jìn)的優(yōu)秀博士，一進(jìn)校就享受副教授的相關(guān)待遇。
5人入選四川省“百人計(jì)劃”，其中“70后”3人；50歲以下高級(jí)職稱(chēng)人員651人，占全校高級(jí)職稱(chēng)人數(shù)的78.6%；“80后”教授8人，其中最年輕的教授時(shí)年30歲；四川唯一入選“973青年科學(xué)家專(zhuān)題”項(xiàng)目的領(lǐng)銜人今年僅34歲……
這是記者日前從四川農(nóng)業(yè)大學(xué)了解到的一組數(shù)據(jù)�！疤貏e值得注意的是，我們還有一大批30歲左右的優(yōu)秀青年學(xué)者正在快速成長(zhǎng)�！毙ｉL(zhǎng)鄭有良在全校教師大會(huì)上的話(huà)為這組數(shù)據(jù)進(jìn)行了注解。
是什么讓該校青年教師成長(zhǎng)迅猛、脫穎而出？激勵(lì)、愛(ài)護(hù)青年教師，四川農(nóng)大有何秘訣？
評(píng)優(yōu)晉職重能力不看資歷
這兩年，四川農(nóng)大動(dòng)物遺傳育種研究所豬研究室主任李明洲成為學(xué)校的名人。2012年5月，他的一篇論文在國(guó)際著名學(xué)術(shù)雜志子刊《自然-通訊》上發(fā)表，引發(fā)國(guó)內(nèi)外媒體廣泛關(guān)注。他因此被破格擢升為學(xué)校二級(jí)崗教授。一年后，他的另一篇學(xué)術(shù)論文又刊發(fā)在《自然-遺傳》上。
誰(shuí)能想到，連續(xù)獲得國(guó)際頂尖學(xué)術(shù)雜志青睞的李明洲今年才32歲�！袄蠲髦捱@么年輕就能取得如此突出的成績(jī)，除了跟他自身努力有關(guān)外，還與學(xué)校對(duì)青年教師搞科研的激勵(lì)機(jī)制分不開(kāi)�！编嵱辛颊f(shuō)，在評(píng)職晉級(jí)上，學(xué)校一向重能力和成果本身，而不是論資排輩。
以學(xué)術(shù)水平論英雄，這在四川農(nóng)大已形成一種濃厚的氛圍。2012年，學(xué)校進(jìn)一步修訂教師破格晉職的條件，讓更多年輕人快速成長(zhǎng)。
全國(guó)優(yōu)秀博士論文獲得者盧艷麗便是這項(xiàng)政策的受益者。盧艷麗畢業(yè)后加入學(xué)校玉米所研究團(tuán)隊(duì)，30歲那年評(píng)上教授�！拔以诖ㄞr(nóng)大是幸運(yùn)的、幸福的�！北R艷麗感慨道。
四川農(nóng)大不僅優(yōu)待本土優(yōu)秀科研工作者，對(duì)國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀人才也求賢若渴，開(kāi)出豐厚條件引鳳筑巢。面向海外招聘英才、招聘海歸人才、“百名博士招聘計(jì)劃”等措施相繼推出，一大批學(xué)有所成的年輕“海歸”加盟，成為學(xué)校教學(xué)科研的“新增長(zhǎng)點(diǎn)”。
“我們從工作、生活等多個(gè)方面給予引進(jìn)人才優(yōu)待。杰出、高端人才，學(xué)校給他們提供最高500萬(wàn)元的科研經(jīng)費(fèi)，同時(shí)享受二級(jí)崗教授待遇。一些年輕的博士，學(xué)校還給他們安排科研助手�！睂W(xué)校副校長(zhǎng)朱慶說(shuō)。
按照傳統(tǒng)成長(zhǎng)路徑，高校青年教師需要經(jīng)過(guò)助教、講師、副教授、教授等層級(jí)并有一定年限規(guī)定，而四川農(nóng)大打破了這一晉升模式。“我校引進(jìn)的優(yōu)秀博士，一進(jìn)校就享受副教授的相關(guān)待遇�！睂W(xué)校人事處處長(zhǎng)劉應(yīng)高說(shuō)。
把青年教師推上前臺(tái)
“沒(méi)想到我剛到四川農(nóng)大，就申請(qǐng)到了學(xué)校提供的2.5萬(wàn)元科研經(jīng)費(fèi)。有了這筆錢(qián)，我可以去完成我感興趣的研究。”回想起5年前的經(jīng)歷，四川農(nóng)大動(dòng)物科技學(xué)院年輕教授朱礪仍一臉興奮。
朱礪提到的這筆經(jīng)費(fèi)來(lái)自四川農(nóng)大2009年啟動(dòng)的“學(xué)科建設(shè)雙支計(jì)劃”，學(xué)校按照8個(gè)層次對(duì)全�？蒲嘘�(duì)伍進(jìn)行經(jīng)費(fèi)扶持，最高院士層次每年可獲得50萬(wàn)元科研經(jīng)費(fèi)，最低青年學(xué)術(shù)后備人選每年也可獲得1.5萬(wàn)元補(bǔ)助。
“這項(xiàng)計(jì)劃對(duì)扶持40歲以下的青年教師專(zhuān)心搞科研、出成果具有極大的激勵(lì)作用�！睂W(xué)�？蒲刑幪庨L(zhǎng)曾維忠說(shuō)。獲得“雙支計(jì)劃”的教師，一旦有了科研成果、發(fā)表了論文，還可以繼續(xù)獲得相應(yīng)的后補(bǔ)資金�！斑@幾年來(lái)，學(xué)校青年教師搞科研的積極性明顯提升，每天晚上十一二點(diǎn)，學(xué)校實(shí)驗(yàn)大樓還燈火通明，這在以前是很少看到的。”曾維忠告訴記者。
“雙支計(jì)劃”實(shí)施5年來(lái)，學(xué)校已累計(jì)投入6800萬(wàn)元，共資助1400余人次，其中219名30歲至39歲的中青年先后獲得資助經(jīng)費(fèi)1119余萬(wàn)元，占層次資助總經(jīng)費(fèi)的48.1%；132名40歲至49歲的中青年先后獲得后補(bǔ)資金1447余萬(wàn)元，占后補(bǔ)資金總額的62.06%。目前，第二批“雙支計(jì)劃”已經(jīng)啟動(dòng)，預(yù)計(jì)投入將超1億元。
除了“雙支計(jì)劃”外，“創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)計(jì)劃”、教職工獎(jiǎng)勵(lì)辦法調(diào)整、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)分制度改革等一系列有利于青年教師快速成長(zhǎng)的政策相繼出爐。
不僅對(duì)校內(nèi)做科研的青年教師有資助和獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校還積極鼓勵(lì)他們走出國(guó)門(mén)，到國(guó)外訪(fǎng)學(xué)做研究。“所有在國(guó)外訪(fǎng)學(xué)的青年教師在學(xué)校的待遇不變，學(xué)校還額外提供其他補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)�！敝鞈c說(shuō)，“只有把青年教師推上前臺(tái)，學(xué)校的發(fā)展才有競(jìng)爭(zhēng)力�！�
團(tuán)隊(duì)助推青年教師成長(zhǎng)
青年教師快速成長(zhǎng)不僅需要個(gè)人的勤奮和天賦，團(tuán)隊(duì)的助推也無(wú)疑能讓他們成長(zhǎng)得更快。
2008年以來(lái)，四川農(nóng)大整合各學(xué)院資源組建了10個(gè)科學(xué)研究所（中心），每個(gè)研究所都由該學(xué)科領(lǐng)域“重量級(jí)”專(zhuān)家領(lǐng)銜，在他們的帶領(lǐng)下，一大批青年教師迅速聚集過(guò)來(lái)。
李學(xué)偉教授領(lǐng)銜的“川豬遺傳改良與安全生產(chǎn)”團(tuán)隊(duì)，7年培養(yǎng)出6名教授、8名副教授，還有數(shù)十名博士、碩士。“我?guī)ш?duì)伍的秘訣就兩個(gè)字：齊心。勁往一處使，錢(qián)要一起用，事要一起做�！崩顚W(xué)偉說(shuō)，基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)動(dòng)輒需要上百萬(wàn)元、上千萬(wàn)元，團(tuán)隊(duì)就鼓勵(lì)青年教師分頭申報(bào)科研經(jīng)費(fèi)，團(tuán)隊(duì)匯總后再統(tǒng)一分配使用，“把有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上�！�
團(tuán)隊(duì)成員的分工也不同，有的人要做一些雜事，有的則全身心撲在科研上�！袄蠲髦拚沁@種機(jī)制的受益者，我們給他安排了科研助手，幫他處理各種事務(wù)性工作。”李學(xué)偉說(shuō)，團(tuán)隊(duì)陸續(xù)吸引了復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)的博士生前來(lái)進(jìn)行研究，還有很多高校和研究機(jī)構(gòu)也紛紛要求加盟。
“我們提出個(gè)人發(fā)展要優(yōu)先于團(tuán)隊(duì)發(fā)展�！睂W(xué)校動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)所所長(zhǎng)、長(zhǎng)江學(xué)者講座教授吳德說(shuō)，營(yíng)養(yǎng)所成員只要申報(bào)了國(guó)家課題基金，無(wú)論成功與否，營(yíng)養(yǎng)所都給予5000元資助，一旦成功，所里會(huì)將課題經(jīng)費(fèi)的70%交由他自己支配，“這樣有利于調(diào)動(dòng)申報(bào)者的積極性。”
動(dòng)物醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)程安春教授則提出一個(gè)“旺爐”理論——一個(gè)熊熊燃燒的火爐，即便扔塊濕毛巾進(jìn)去也會(huì)燃燒起來(lái)。為了構(gòu)建這個(gè)“旺爐”，他在預(yù)防獸醫(yī)研究所完善了團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)年輕人做實(shí)驗(yàn)、寫(xiě)論文。“我們就是要讓青年教師真切感受到‘1+1＞2’的效果，一旦他們加入團(tuán)隊(duì)，獲得的成績(jī)比自己?jiǎn)胃梢��！?SPAN style="FONT-FAMILY: " class=Apple-converted-space>